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Et sinon, pour l'EPS, tu fais comment?

Le homeschooling intrigue, et je pense que nous avons tous plus ou moins les mêmes questions qui reviennent sans cesse: C'est légal ça? Mais tu n'en as jamais marre d'être avec tes enfants? Tu vas faire ça jusqu'à quand? Et la socialisatiooooon? 

La plus drôle m'a été posée récemment par... une instit (forcément!): "mais pour l'EPS, tu fais comment? J'imagine que tu n'as pas le matériel!". 

Alors si la question est "font-ils bien des parcours entre des plots en plastique et jouent-ils bien à la balle au prisonnier avec un maillot en résille fluo délicatement parfumé aux odeurs corporelles de tout un collège?"...
Hum... non. J'en ai des souvenirs cauchemardesques et je suis convaincue que l'EPS fait plus de mal que de bien: les enfants n'apprennent à l'école aucune vraie discipline sportive. L'idée est juste de les faire se bouger non pas par amour du sport mais juste pour les faire se bouger. Au final, après 15 ans de scolarité ils ont (vaguement) fait un peu de tout mais sans creuser quoi que ce soit. La quasi totalité d'entre eux ne remettra plus jamais une paire de baskets après le bac. Seuls les petits privilégiés qui ont été inscrits dans un club en dehors de l'école ont la chance d'acquérir une réelle maîtrise dans un vrai sport. 

En revanche si la question est "font-ils du sport?"... Oui, bien sûr! Ils ne font pas du sport parce que c'est "au programme" ou "pour se bouger" mais parce que c'est un besoin physique essentiel, pour les tous, quel que soit l'âge.


Le sport en club

L’image contient peut-être : 2 personnes, plein air
Tous les enfants sont inscrits dans deux à trois clubs de sport, selon leurs préférences. Ils font de la voile, de la danse classique, du karaté, de la natation,... 

Je n'ai pas cherché à ce qu'ils fassent tous au moins un sport collectif, et cela m'a été reproché lors de l'inspection (à tort étant donné qu'ils font de la voile. Mais faire partie d'un équipage n'est pas considéré par l'EN comme faire partie d'une "équipe"...parce qu'il n'y a pas de... ballon!). La société valorise aujourd'hui énormément les hyper sociaux, et donc les sports collectifs. Avec la culture de la communication et du commerce il faut être expansif, extraverti... La silicon valley est pourtant saturée d'introvertis qui s'en sortent très bien dans la vie.

Bref: j'estime que chacun est libre d'aller vers la discipline qui l'attire, qu'elle soit individuelle ou collective, du moment qu'elle lui plaît. Et puis à partir du moment où le sport est pratiqué en club l'enfant va forcément nouer des contacts; pas besoin de faire partie d'une équipe de hockey pour ça!

Le running

J'étais convaincue que la course à pied était mauvaise pour les enfants et qu'elle traumatisait les articulations... Et puis j'ai lu Born to Run. Si on m'avait dit qu'un jour un livre sur le running me passionnerai à ce point je ne l'aurais jamais cru! (NB: A ajouter d'urgence à la liste de living books, catégorie sport!). Saviez-vous par exemple qu'il existe un marathon nommé "man vs horse". Oui: une course opposant des cavaliers et des hommes à pied... et les hommes gagnent, parfois, surtout quand le terrain est accidenté et qu'il fait très chaud. Plus la durée s'allonge, plus l'homme a de chances de gagner. 

Bref: l'homme n'est pas cette petite chose fragile vendue par le mythe de Prométhée. Si notre peau est nue c'est pour mieux évacuer la transpiration, et si nous évoluons sur deux pieds c'est pour pouvoir courir très longtemps. C'est bien simple: nous ne sommes ni les plus forts ni les plus rapides, mais nous sommes de loin les meilleurs coureurs de fond du règne animal. Aucune espèce n'est capable de courir aussi longtemps qu'un être humain (...entraîné, non parce que après plusieurs années de chips-canapé c'est même pas la peine d'essayer je pense). D'ailleurs la course à pied est le seul sport dans lequel l'âge n'est pas vraiment un handicap: en running vous pouvez toujours progresser, même à un âge très avancé.

On m'avait aussi vendu dans les manuels d'histoire le modèle de la femme des cavernes, sagement assise auprès du foyer pendant que l'homme, ce gros dur sans peur et sans reproche, partait chasser le gibier sauvage au péril de sa vie. Or le type de fractures que l'on retrouve sur les squelettes des femmes préhistoriques tend plutôt vers un modèle beaucoup plus égalitaire: les femmes chassaient autant que les hommes, elles couraient elles aussi derrière le gibier jusqu'à ce qu'il tombe d'épuisement! Hommes, femmes et enfants couraient de très longues distances chaque jour. 


Et puis j'ai observé les enfants dans la rue: ils courent sans cesse! A partir du moment où ils apprennent à marcher les enfants courent toute-la-journée. Ils n'arrêtent que parce qu'on leur dit de le faire. Une chose aussi naturelle ne peut pas être foncièrement mauvaise pour la croissance.

Mes grands de 8 et 10 ans ont donc commencé à m'accompagner durant mes sorties courtes, très progressivement: deux, trois, quatre puis cinq km, à leur rythme. Les petites suivent en vélo mais la grande de six ans ne devrait pas tarder à s'y mettre elle aussi: il faut bien s'entraîner pour la prochaine spartan race! 

C'est un sport gratuit, hyper flexible (contrairement aux clubs sportifs qui concentrent leurs cours le mercredi et le samedi), facile à concilier avec le homeschooling, et qui défoule vraiment!

Les jours d'orage

Entre deux vidéos de chatons skateboarders on trouve des choses incroyables sur youtube! Comme... des cours de fitness pour enfant. Ca ne remplace pas le sport en plein air mais c'est juste parfait pour les jours de gros temps. Et accessoirement... c'est en anglais, donc excellent pour mémoriser un petit peu de vocabulaire basique. 
Nos liens testés et approuvés par les petits homeschoolers:
Kids 20 minute Workout

Et vous, "pour l'EPS, vous faites comment?" !

Ideas for a Christ-centered Passover




Passover is one of three biblical holidays we celebrate to remember Christ's death and resurrection. This week, we celebrate the days coming up to Passover, which we will celebrate on Saturday evening.  That is followed immediately by the Feast of Unleavened Bread, then First Fruits.  Unleavened Bread lasts 7 days.

Yes, Christ is the lamb who was sacrificed on Passover!  Praise His name.  Because Unleavened Bread and Firstfruits are actually separate Feasts from Passover, I hope to include a second part to this post, offering ideas for embracing those celebrations.  For this one though, I'm focusing on Passover.



We are embracing feasts that were established in the Old Testament, honoured by Christ Jesus, and prophesied of the wonderful, amazing truth of Christ, our Saviour.


One thing I had to wrap my mind around when we started embracing the biblical feasts is that the Hebrew Calendar is not the same as our calendar so Passover (along with all the other feasts) will almost never fall on the same day or day of the week in our 'Roman' calendar.  This year Passover and "Easter" are very close in timing, however, many years they are up to a month apart.




So... here are some of the ways we are embracing a Christ-centered Passover this year.


Studying a Biblical Passover-

My sweet friend Robin at Heart of Wisdom was so kind to give me a copy of Adam to Messiah for review.  I was in the midst of reading through the volumes to post a detailed review (coming soon!) when I was prompted to check for a lesson related to Passover.  I flipped to the Ancient Egypt Book and voila!  So, we'll be using this lesson for this week.  Maybe this is a mini 'plug' for the Adam to Messiah curriculum, because WOW do I love this!  I am so excited about implementing this into our homeschool!!!

We will be doing the following from the lesson:


-Make a list of the plagues, from memory if possible.  Then read Psalm 78.  Which plagues are mentioned?

-Once the plagues are listed (on chalk board), I will hand the children their own little pictures of the plagues, which they will attempt to put in order (by memory).

-Copying scripture for copywork.

-Reading through the account of the exodus found in the Old Testament.

-We will also discuss the prophetic and deeper meanings to the plagues.  For example, the Nile was the Egyptians' idol which God defeated by turning the Nile to blood.  The blood is also a symbol of how blood thirsty and sinful the Egyptians were to slaughter the Hebrews' children.  The frogs represented the fertility goddess, Isis.  Once the plague came, the dead frogs, which we supposed to symbolize life, were left in heaping piles as a reminded of God's supreme power and glory over the false gods of Egypt.



Can you think of the 10 plagues from memory?


Can we put the plagues in order?



Easy copywork for lapbooks.



 Reading through the Passover Story in one of our Children's Bibles:



I got this bible on discount years ago, and it has been one of our favourites!




The Story of Christ (object lessons from our Pesach Box):

I love all these little symbolic pieces, each one representing a part of the story of Christ's death and resurrection.  They are so tactile and the children are filled with memories upon taking them out of the box.  I salvaged these from our old 'Resurrection Eggs'... I wasn't comfortable with the eggs but still felt the symbols were very fitting for Passover so I saved them, and I'm glad I did.

You can easily find many of these things around the house or make them out of crafting items.  I encourage you to be creative!

I believe this year, I'll implement this into our Lapbooks as well.  (I'll share this year's lapbooks at the end of Unleavened Bread, Lord willing.)


Symbolic Meanings and Readings:


The Donkey reminds us of Christ's entry into Jerusalem. 
Matthew 21:1-9, Mark 11:8

The Coins reminds us of the thirty pieces if silver Judas received for the betraying of Jesus into the hands of the Jewish leaders. 
Matthew 26: 14-16

The cup reminds us of Jesus last supper with his disciples before His crucifixion. It was what was used for the wine, which is drunk in memory of Christ's blood that He shed for us and our sins. 
Matthew 26:17-19, Exodus 12:23

The praying hands reminds us of Jesus visiting the garden of Gethsemane to pray. 
Mark 14:32-42

The leather reminds us the whip used to give Jesus 39 lashes after His trial by Pilate. 
John 19:1-15, Matthew 27:26-31

The crown of thorns reminds us of the crown that the soldiers placed on Jesus' head while mocking Him.
Matthew 27:29 

The nails remind us of the nails that were driven into Jesus' hands and feet to nail Him to the cross. 
John 19: 16-22 

The dice reminds us of the Roman soldiers gambling for Jesus' robe. 
 John 19: 23-25 

The spear reminds us what the Roman soldiers used to pierce Jesus' side when He was on the cross. 
John:19 31-37 

The gauze reminds us of the linen cloth used by Joseph of Arimathea to wrap Jesus' body after He died on the cross. 
Matthew 20: 57-61 

The stone reminds us of the tomb were the stone rolled away. 
Matthew: 28:1-2

The basin and towel reminds us of how Jesus washed the feet of His disciples on the night before He died.
John 13:1-7

The lamb reminds us that Jesus is the Lamb of God, the One True Passover Lamb who died once and for all so we may be cleansed of our sins and draw close to the Him.
John 1:29

The two candles are the Sabbath Candles that remind us that Jesus is the Light of the World.
John 8:12



I found all the symbols in clip-art form and printed them off for the children to put in order as we work through all the symbols in our Pesach box.  




Passover Supper

For our celebration of the Last Supper (Passover dinner), we plan to enjoy a special meal together. 

We don't do a traditional Sedar.  There are many parts of the Sedar that I don't necessarily feel prompted to embrace at this time.  For us, we focus on the Bread and the Cup as Christ said these two things were symbolic of His body and His blood.  

We will eat Unleavened Bread together and read through many scriptures together to remind us of what  Christ Jesus (Y'eshua) has done for us through His sacrifice.

We will also embrace and discuss the four cups.  Each cup has deep significance and are referred to in Exodus 6.  We will have 4 separate wine glasses with grape juice and will read through the assigned readings together.  

This is also when we will search for Leaven in our home and prayerfully do our best to rid our home of leaven for our embracing of the Feast of Unleavened Bread.






The 10 Plagues Symbolic Activity

We have been following (loosely, mind you) the ideas shared here for the 10 Plagues Adventure.  We are only on Day 5, but it has been really neat to see the kids make the connections.






Other Readings and Activities:

  • reading through all of the account of the Exodus and the Passover as well as scriptures referring to Christ's death and resurrection as well as references to Christ as the Lamb, and as the Shepherd.
  • making our flags for Passover, Unleavened Bread and Firstfruits.
  • reading through corresponding sections of the Victor Journey Through the Bible.
  • Reading several picture books corresponding to Passover
  • Copywork with scriptures and art.  We will start with John 10:11 and a picture of a lamb from Draw Write Now.
  • Sketching a Lamb
  • Reading about Sheep in the Bible with our Big Bible Guide (we love this book)
  • Poetry study - "God Speaks" by Lucy Martin from All Day Long from Christian Light Publications (Love this poetry book!)
  • Hymn study - Oh, the Blood of Jesus
  • Hebrew - learning the words to Oh, the Blood of Jesus in Hebrew
  • Poetry for Copywork - Passover by Myra Cohn Livingston




Picture study, a painting by Robert Bateman.


We love this Poetry book from Christian Light Publications, highly recommend it!



The Big Bible Guide (Creation and Animals)
We will work at learning the words in Hebrew to "Oh, the Blood".  We love Joshua Aaron and use his cds to not only worship the Lord, but learn Hebrew!




We will also be doing a neat activity, matching the truths about how Christ Jesus is displayed in every part of Passover.  We will be using this chart from A Family Guide to the Biblical Holidays.  I highly (HIGHLY) recommend this book if you are looking to embrace the feasts, it has been a huge blessing to us.




I created this for our lapbooks.

Other Lapbook Elements from this year:








Some Ideas for Passover Lapbooks {these are the ones we created last year}:










Fun-Schooling Ethan (8th Grade)

We recently moved and are super excited about having a 'school' room again. A place to put our school books and sometimes meet for a subject that we do together.

My 8th grade son Ethan has been doing so light school using the Thinking Tree books and by light I don't mean light learning or not doing much. I mean light on subjects but with the Thinking Tree journals he covers a lot. 

We rotate the Timeline with the United States Handbook so right now his days include:

Spelling
Creative Writing
Research
Economics
Math
Texas History
How to write an adversitement
Career
Reading

Fun-Schooling with The Thinking Tree

With the Thinking Tree journals it's amazing with how much "cross-learning" they get. For instance with How to Make Money Ethan is learning about jobs, economics, and research.

With the How to Make Money Journal Ethan uses the internet and a DK book called Careers. If he wants to he can dig deeper with any of the occupations (but of course my guy doesn't, he's a reluctant learner and only does what he has too).

The Timeline of World History, history of course but he also does some copywork or writes a summary of what he read, he researches, so he's also getting some writing in there too. Of course geography is included when you add a map or globe.

Are You a Math Genius is not only a math book but creative writing too! In one chapter he has to write an advertisement for the inventions. He also has to think outside of the box when completing a math "problem" (we don't call them problems though).

He also uses ACE for Texas History and CTC Math. Once we find the rest of our curriculum that went MIA during the move we'll add in a more formal grammar and writing program.

Oh, and the Spelling Journal, Ethan is a bit on the older side but he's still searching for words and interacting with them. He was using Word Hunt but we haven't unpacked it so I pulled out the Fun-Schooling Spelling Journal.

History -He spends about 40-60 minutes completing history which includes TX History. He might spend 40 minutes on the Timeline Journal or State Handbook depending which he is using that day and another 15-20 minutes on TX History.

Spelling - 10-20 minutes depending on which page (he's older a younger child would spend less time)

How to Make Money - about 40-60  minutes

Math - 60 minutes which includes Math Genius and CTC Math

Reading - 15 minutes on a book of his choosing, 15 Bible reading, and 15+ of school subject reading through history books, online, and our home library.

Bible - right now AWANA is his main Bible, I hope to have Bible Study time again with him.

This is how we are doing "light" schooling with a lot of learning going on. 


Ikea flisat hack: ateliers de bricolage autour d'une maison de poupée

Si vos petites aussi sont "accro"aux petits malins, alors vous savez que leurs adorables petites bouilles de hamsters, d'écureuils et de lapins chocolat... sont à peine suffisantes pour faire digérer la note. Les figurines passent encore, mais vu le prix des maisons de la gamme... vivement l'éclatement de la bulle immobilière au pays des sylvanians!

Pour loger tout cet attachant bestiaire nous nous sommes rabattues sur la maison de poupées ikea "flisat": plus écolo, bien plus abordable, et avec un petit peu de bricolage entre filles elle serai au top.



Au programme: 

-les filles ont pris les mesures et ont fait le plan de l'extension: un troisième niveau! La hauteur sous le toit permettait largement d'ajouter un plancher supplémentaire. Elles ont géré cette étape de a à z, en arrivant au rayon découpe du magasin de bricolage avec leur plan, histoire de faire découper une planche de contreplaqué à la bonne taille. J'ai scié une encoche rectangulaire pour le mur central (les petites sont désormais très fières de dire "mur porteur"). Elles m'ont aidée à tracer une ligne avec un niveau à bulles tout autour de l'emplacement du futur étage et nous avons vissé de minuscules équerres pour soutenir le plancher. 

-nous avons tapissé le fond de chaque pièce avec du papier fin et de la colle blanche. Elles ont assuré avec les prises de mesure, l'équerre et les ciseaux! 

-enfin j'ai percé quelques trous dans les planchers pour accrocher les lustres (un bouton de placard, une boucle d'oreille dépareillée et un lustre "maison" en perles et trombones tordus). 

-et voilà, les petits malins ont pu emménager! Il était temps de les mettre à l'abri: il se murmure que les humains sont aux portes du royaume, sur le pied de guerre, et qu'ils veulent s'emparer de l'esprit de la forêt...